Деловая интерактивная игра «Финансовый блогер»

21 апреля 2026 года в Воронежском экономико-правовом институте доцентом кафедры экономики Давыдовой Е. Ю. с группой Э-231-1101-бу была проведена интерактивная деловая игра «Финансовый блогер».

Цель проведения игры – сформировать и развить у участников комплексные компетенции в области финансовой грамотности и коммуникации через имитацию деятельности финансового блогера с акцентом на практическое применение знаний о финансовых инструментах и умение доступно доносить сложную информацию до широкой аудитории.

Задачи игры были структурированы по этапам и направлениям – от подготовки до подведения итогов.

I. Подготовительный этап.

1. Разработать сценарий игры с чётким описанием ролей (финансовый блогер, редактор, аналитик, дизайнер, SMM‑специалист и т. д.) и их функций.
2. Подготовить набор финансовых кейсов и тем для контента (например: «Как начать инвестировать с 10 000 руб.», «ОФЗ или корпоративные облигации: что выбрать?», «5 ошибок начинающих инвесторов»).
3. Подобрать и систематизировать справочные материалы: нормативные акты, данные бирж, статистику ЦБ РФ, примеры успешных и неудачных финансовых блогов.
4. Сформировать критерии оценки контента: достоверность информации, доступность изложения, структура, визуальное оформление, вовлечённость аудитории.
5. Разделить участников на команды и распределить роли с учётом интересов и навыков.

II. Основной этап (игровой процесс).

Задачи для участников.

1. Анализ финансовой темы:

• изучить предоставленный кейс или выбрать тему из предложенного списка;
• собрать актуальные данные из надёжных источников (сайт ЦБ РФ, Мосбиржа, официальные отчёты компаний);
• выделить ключевые тезисы и финансовые показатели (ставки, сроки, риски, доходность).

2. Создание финансового контента:

• подготовить текст поста/сценария ролика/подкаста на заданную тему с объяснением финансовых терминов простым языком;
• рассчитать и проиллюстрировать на примере потенциальную доходность или экономию (например, как работает сложный процент, сравнение вкладов и облигаций);
• разработать визуальные элементы: инфографику, таблицы, схемы (вручную или с помощью онлайн‑инструментов);
• записать короткий видеоролик (1–2 минуты) или аудиоподкаст с презентацией решения.

3. Работа с аудиторией и рисками:

• продумать ответы на 3–5 типовых вопросов/возражений подписчиков (например: «А если рынок упадёт?», «Где гарантия, что я не потеряю деньги?»);
• включить в контент предупреждения о рисках и дисклеймеры («Инвестиции связаны с рисками, проконсультируйтесь с финансовым советником»).

4. Командное взаимодействие:

• распределить задачи внутри команды (автор текста, дизайнер, спикер, аналитик);
• согласовать финальный вариант контента, проверить его на ошибки и соответствие критериям достоверности;
• отрепетировать презентацию перед «аудиторией» (другими командами).

5. Презентация и защита:

• представить готовый контент (пост, видео, подкаст, инфографика) перед группой;
• кратко обосновать выбор финансовых инструментов и рекомендаций;
• ответить на вопросы «зрителей» и жюри.

III. Заключительный этап.

1. Организовать взаимное оценивание команд по заранее утверждённым критериям (достоверность, ясность, креативность, вовлечённость).
2. Провести экспертную оценку контента: разбор ошибок, разбор удачных решений, комментарии от «редактора» (ведущего или приглашённого специалиста).
3. Обсудить типичные финансовые заблуждения и ловушки, которые встречались в работах (например, обещание гарантированной высокой доходности).
4. Провести рефлексию: что нового узнали, какие навыки развили, какие темы требуют дополнительного изучения.
5. Подвести итоги, наградить команды за лучшие решения в номинациях: «Самый понятный разбор», «Лучшая визуализация», «Лучший спикер», «Самая надёжная стратегия».

Выполнение этих задач поспособствовало комплексному развитию компетенций: от базовых финансовых знаний до навыков коммуникации и критического мышления.